小组自学竞赛考核教学法在《急救护理学》实践教学中的应用研究

摘要：

目的：探讨小组自学竞赛考核教学法在急救护理学实践教学中的应用效果。方法抽取长春中医药大学2013级护理本科4个班的学生164名，将1、3班设为试验组，将2、4班设为对照组，每组学生82名。对照组采取传统的教学法，试验组采取小组自学竞赛考核教学法。比较两组学生的操作考核成绩及对教学效果的评价。结果试验组学生的操作考核成绩及对教学法的评价高于对照组( P<0.05)。结论小组自学竞赛考核教学法在护理实践教学中的应用不但有利于提高学生学习的主动性、增强学习兴趣，更好地掌握操作技术，同时提高了学生的团队协作精神和沟通等非技术能力。

关键词：小组自学竞赛考核教学法、包扎法、实训教学

所属期刊栏目：35

分类号：G64;G42

资助基金：吉林省教育科学“十二五”规划2015年度课题GH150250

在线出版日期：2016-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2572-2574