10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2015.19.043
老年性痴呆护理数字化教育模块的研究和应用
目的:研究数字化教育模块在老年性痴呆( AD )患者健康教育中的应用。方法将70例诊断为AD的患者随机分为对照组和实验组各35例,两组均应用药物维持治疗和进行常规康复训练,对照组采用一般健康教育,实验组采用数字化教育模块对患者进行健康教育,分别于1个月、2个月、3个月将两组患者MMSE对比分值及ADL得分进行比较。结果实验组患者的MMSE得分及ADL得分明显优于对照组,差异具有统计学意义( P<0.05)。结论运用数字化教育模块对AD患者进行健康教育能明显提高AD患者的认知能力,有效延缓其病情进展。
老年性痴呆、数字化模块、健康教育
R473(护理学)
2015-10-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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