10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2014.10.136
情景模拟教学对提高手术室实习护生评判性思维能力的作用
目的:探讨情景模拟教学法在提高实习护生评判性思维能力方面的作用。方法选取2012年1~12月进入我院手术室实习的全日制本科护生25名,运用情景模拟教学法实施授课,运用CTDI-CV量表比较授课前后得分变化。结果情景模拟教学后寻找真相、开放思想得分较情景模拟教学前均显著提高(均P<0.01);批判性思维自信心、总分较情景模拟教学前均明显提高(均P<0.05)。结论情景模拟教学法对提高护生评判性思维能力有正性促进作用。
情景模拟教学、手术室、实习护生、评判性思维
R494(康复医学)
2014-11-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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