10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2014.08.139
人文精神在中等护理专业教育中的渗透研究
目的:对人文精神在中等护理专业教育中的渗透进行研究分析。方法资料选自2012年9月至2013年9月于本校接受中等护理专业教育的护生185例,随机分为两组,对照组92例只进行常规的护理知识教育,不特别强调人文精神教育;而实验组93例加强在中等护理专业教育中人文精神的渗透,通过为期1年的教育,对两组护生的人文修养进行回顾性分析与比较。结果实验组护理理念知识水平、护理活动表现的情感与态度、护理道德与伦理观念的认识以及护理操作技术的熟练性,均明显优于对照组,组间比较差异具有统计学意义( P<0.05)。结论重视人文精神在中等护理专业教育中的渗透,对提高护生护理整体知识与技术操作水平,培养护生良好的人格品质,完善护生的护理道德与护理伦理观念均有着十分积极的影响,值得于中等护理专业教育中加强应用。
人文精神、中等护理、专业教育、渗透
R47(护理学)
2014-09-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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