健康教育对消化性溃疡患者自我护理能力的影响

摘要：

目的 研究和探索将Orem自理理论应用于消化性溃疡患者临床健康教育实践中,对患者自我护理能力的影响.方法 以我院2010年6月至2012年6月收治的65例消化性溃疡患者为研究对象,将其随机分为研究组和对照组,研究组33例,对照组32例.对照组采用常规健康教育护理,研究组运用Orem自理理论对患者进行健康教育内容设计和护理干预.对2组患者健康教育前后的焦虑得分、自我护理能力情况进行比较分析.结果 经过42 d的健康教育后,2组患者的焦虑情绪和自我护理能力均有明显改善；与对照组比较,研究组患者焦虑情况及自我护理能力改善更加显著,具有统计学意义(P＜0.05).结论 科学系统的健康教育能够改善焦虑症状,有利于促进患者溃疡愈合.在护理过程中,应有针对性地引导患者参与到康复治疗中来,通过科学系统的健康教育不断提高患者的自我护理能力.

关键词：健康教育、消化性溃疡、Orem、自我护理能力

所属期刊栏目：32

分类号：R473.5;R193(护理学)

在线出版日期：2013-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2341-2342