临床路径在儿科临床护理教学中的应用

摘要：

目的 探讨临床路径教学法在儿科实习护生临床带教中的效果.方法 将120名实习护生随机分为对照组和实验组各60名,对照组采用传统教学方法带教,实验组采用临床路径教学法带教,比较两组护生在出科综合考试成绩和对带教满意度等方面的差异.结果 实验组各项成绩均明显优于对照组(P＜0.05).结论 临床路径教学法更有助于提高护理实习教学质量.

关键词：临床路径、儿科、护理教学、应用

所属期刊栏目：31

分类号：G424.4(教学理论)

在线出版日期：2012-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：1951-1953