PBL教学模式在康复科护生临床实习中的应用

摘要：

目的 探讨PBL教学模式的可行性,提高康复科的带教质量.方法 选取2010年7月至2011年4月康复科实习的60名护生,随机分为LBL教学组和PBL教学组,每组30人.一组实行传统的LBL( Lecture-Based Learning)教学,一组实行PBL(Problem-Based Learning)教学,以考试及问卷方式进行反馈.结果 PBL组考试成绩明显高于LBL组,多数同学认为PBL教学更利于知识掌握,提高学习兴趣、综合能力及互动性.结论 PBL教学在康复科有实施意义,值得推广.

关键词：PBL、康复科、护生

所属期刊栏目：31

分类号：R424.4

在线出版日期：2012-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：744-745