主观能动性在小儿外科护生带教中的应用

摘要：

目的 探索一种新的带教方法,并对其在小儿外科护生带教中的效果进行评价.方法 将119名护生随机分为两组.在4 w实习期间,实验组(60人)采用新的带教方法进行带教,对照组(59人)采用传统的方法进行带教.比较两组出科考核成绩及学习满意率.结果 实验组出科技能考核成绩显著优于对照组(P<0.01);对带教老师、实习内容、实习形式、实习效果及自我评价的满意率显著高于对照组(P<0.01).结论 在临床小儿外科护生带教中,发挥学生的主观能动性可以大大提高带教效果.

关键词：主观能动性、小儿外科、护生、带教

所属期刊栏目：28

分类号：G421;G424.4(教学理论)

在线出版日期：2010-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1701-1703