《护理学基础》理论课实行双语教学的实践与思考

摘要：

本文依据对护理专业本科生开展《护理学基础》理论课双语教学的实践,就护理专业基础课进行双语教学的意义、教材选用、学生英语水平评估、教学模式、教学考核等方面进行了阐述,提出了开展护理学基础理论课双语教学所面临的问题和解决思路.

关键词：护理本科生、双语教学、护理学基础

所属期刊栏目：26

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2007-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：655-657