130例婴幼儿认知语言运动发育与性别的关系研究

摘要：

目的 纵向观察不同性别婴幼儿的语言发育进程,探寻男女童语言发育进程的阶段性差异.方法 随机抽取陕西省渭南市产科2014年10月1日至11月30日出生和新生儿科出院的130名婴幼儿,其中男79例,女51例.均衡两组父母年龄、受教育程度、家庭经济状况等.追踪随访月龄满8个月、15个月、24个月、30个月婴幼儿时的语言发育指标(包括智力发展指数、运动发育指数、汉语沟通理解词数和能说词数).结果 ①在理解词数方面,女童的评分8月龄(76.30±46.80)和15月龄(115.60±19.81)均显著高于男童(49.68±33.71)和(82.75±41.75),t值分别为3.515和4.750,均P<0.001;②运动发育指数男童于24月龄时得分(105.88±6.36)显著高于女童(91.25±17.81),t=4.151,P<0.01;③在汉语沟通能说词数方面,男童的评分于30月龄时(78.50±13.44)显著高于女童(36.33±11.02),t=8.890,P<0.001;④智力发展指数男女均无显著性差异,P值分别为0.152、0.927、0.932、0.062,均P>0.05.结论 男童与女童在不同月龄的智力发展方面无显著差异,早期在理解词数方面,女童优于男童,而在后期的运动发育和能说词数方面,男童则优于女童.

关键词：婴幼儿、性别、语言发育、贝利婴幼儿发展量表、汉语沟通发展量表

所属期刊栏目：28

分类号：R174(妇幼卫生)

在线出版日期：2017-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1340-1342,1453