不同计算机交流环境下书面纠正性反馈对英语语法习得的影响

摘要：

本研究探索不同计算机交流环境下书面纠正性反馈对中国大学生英语语法习得的影响.研究发现:(1)计算机同步交流组(同步组)和计算机异步交流组(异步组)的语法学习效果均好于对照组,显示出计算机交流环境下语法纠正性反馈的有效性;(2)同步组的效果并不优于异步组.在同步交流环境下,通过使用语篇重构的任务设计来进行书面纠正性反馈,并不能发挥出同步计算机交流的主要特点以促进学习者的二语语法习得.

关键词：同步/异步计算机交流环境、书面纠正性反馈、语法习得、语篇重构任务

资助基金：国家哲学社科基金一般项目“中国英语课堂小组互动口语语料库建设与应用研究”15BYY0757;青岛市哲学社会科学规划一般项目“纠正性反馈对二语习得的影响:元分析研究”项目QDSKL160113的部分研究成果

在线出版日期：2019-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：19-25,18