日语听力教学中导入监控策略训练的实践研究

摘要：

本研究将监控策略训练导入到听力教学中,旨在使学习者能够把握所听内容的整体,而不再拘泥于个别的生词.课堂实践的结果表明,通过监控策略训练,学习者以词语意思为对象的问题减少,以内容为对象的问题增加,参照文章的范围有所扩大.

关键词：日语教学、听力、课堂实践、监控策略、”提问”

在线出版日期：2016-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：75-79