探究写作自动评价系统在英语教学中的应用模式
本文旨在探讨写作自动评价系统应用于教学的有效模式,为今后相关的教学和科研实践提供行动指南.基于先前研究成果,作者提出基于自动评价系统的自主写作、多维反馈以及修改于一体的系统的先导模式,并应用于为期两学期的教学实验中,探讨其在实际教学中的有效性.研究采取量化和质性研究相结合的方法,通过准实验、教师日志和访谈,多角度探究模式在教学中的运用效果.
英语教学、写作自动评价、计算机辅助外语教学
全国教育科学规划教育部重点课题“基于现代信息技术的形成性评价工具的应用研究”GFA097005
2014-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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