基于语料库的英语教材虚化动词对比研究——以虚化动词"do"为例

摘要：

本研究通过语料库手段对比国内一套中学英语教材和两套国际英语教材,考察教材对英语动词'do'的虚化用法的呈现情况.调查发现,与相应的国际英语教材相比,该国内中学英语教材大量而且高度重复地呈现了其虚化用法中与汉语动词'做'相偶合的用法,对于其它虚化程度相对更高的用法则呈现不足,尤其体现在这类用法中'do'所搭配的名词的丰富程度上.另外,从相应的练习活动看,该国内教材对'do'的虚化用法的呈现也不够显性.调查表明,国内中学英语教材的编写有必要适当丰富和突显相应的动词虚化用法,以提升学习者对语言虚化现象的意识和习得.

机标关键词：基于语料库、英语教材、虚化动词、对比研究、EFL、Comparative Study、虚化用法、中学、英语动词、虚化程度、手段对比、汉语动词、调查表、学习者、语言、意识、现象、显性、偶合、名词

分类号：H31;H0

资助基金：湖北省教育厅"十一五"教育科学研究规划立项课题部分研究成果.课题名称:新课标中学英语教材词汇语料库调查及应对策略;课题2006y161

在线出版日期：2010-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：13-17