高职英语阅读策略训练实验研究

摘要：

本文以测试、问卷和访谈等方法分析132名非英语专业高职大一学生六个阅读策略训练的效果.结果表明,学生基本能掌握并有效地运用所训练的阅读策略,训练显著地增加了学生客观评价、词汇推理、概括总结、仔细阅读、请求澄清的能力,而综合推理能力却下降;关于前测、后测六个策略使用情况的问卷调查也有相似的结果,学生对训练也基本持认同态度;访谈则显示学生对训练持不同态度.

机标关键词：高职英语、阅读策略训练、实验研究、Vocational School、Strategy Training、大一学生、非英语专业、仔细阅读、问卷调查、推理能力、认同态度、使用情况、访谈、运用、显示、评价、方法、词汇、测试

分类号：H3(常用外国语)

资助基金：浙江省教育厅资助项目20050576

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：12-19