10.3969/j.issn.1674-1234.2002.02.007
分阶段听力教学
为了更好地实现教学目的,达到<大纲>规定的要求,笔者认为非常有必要把基础阶段的听力教学分成两个不同的阶段,并在不同的教学阶段采用不同的教学方法,即分阶段教学.阶段的划分要以学生的实际外语水平为标准,每个阶段都要有明确教学目标及与之相适应的教学方法.
分阶段教学、教学目的、教学方法
H3 ;G4
2006-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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分阶段教学、教学目的、教学方法
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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