国外阅读理论模式对大学日语教学的启示

摘要：

@@ 阅读是语言教学的重要环节,也是学生使用日语的重要方面.一般认为,只要掌握了日语语法规则,就能阅读日语文章.事实上,问题并不那么简单.日本著名语言学家木村宗男(1989:192-125)认为:阅读理解是一个含有多种技能的思维过程.要读懂一篇文章,光有一定数量的词汇和语法知识是不够的,还要具备一定的社会文化背景知识,还需具有一边阅读,一边对文章进行猜测、推断、概括等综合技能.目前国外已经把阅读研究的重点集中在阅读过程的本质上,以期找到能够较好地解析阅读现象的模式.

机标关键词：阅读理论模式、大学、文化背景知识、日语、阅读研究、阅读现象、阅读理解、阅读过程、语言学家、语言教学、语法知识、语法规则、思维过程、技能、语文、学生、推断、日本、解析、词汇

分类号：H3(常用外国语)

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-38