同伴支持教育对冠状动脉粥样硬化心脏病患者自我管理效果的影响

摘要：

目的 观察同伴支持教育对冠状动脉粥样硬化心脏病(CHD)患者自我管理效果的影响.方法 104例行PCI的CHD患者按随机数字表法分为观察组和对照组,各52例,对照组患者接受心内科常规治疗、护理和科室宣教,观察组在对照组基础上实施同伴支持教育,比较两组患者干预前后自我管理水平和生活质量的变化情况,同时比较随访1年内不良血管事件(MACE)发生情况.结果 干预后两组患者自我管理总分及各维度得分和生活质量得分及各维度得分均较干预前显著增加,且观察组患者自我管理总分及各维度得分和生活质量得分及各维度得分均显著高于对照组(P＜0.05).对照组患者MACE发生率显著高于观察组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 同伴支持教育有助于CHD患者出院后自我行为管理,提高患者对疾病的认知程度、治疗依从性和改善患者生活质量,减少疾病复发,值得临床推广应用.

关键词：同伴支持教育、冠状动脉粥样硬化、自我管理、疗效

所属期刊栏目：41

分类号：R541.4;R473.5(心脏、血管（循环系）疾病)

在线出版日期：2018-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1105-1107