体验认知教学在非英语专业本科生中的运用

摘要：

人类对于世界的体验,以及在其基础上形成的认知系统,是语言形成并发展的主要因素.因此,必须从体验的角度来解释语言,从人类的认知能力来研究语言.文章从英语语言学习者认知角度出发对体验认知大学英语教学策略进行调查与研究,并探索提高学习者体验认知能力的教学策略,使其英语水平得到提高,并提高教学质量.

关键词：体验认知、体验哲学、英语教学

所属期刊栏目：20

在线出版日期：2013-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：26-29