"00后"大学生新媒体素养提升研究——基于课程思政背景

摘要：

新媒体背景下,面对"信息茧房""信息疫情""饭圈文化"以及所处的"后真相时代","00后"大学生成长于中国互联网飞速发展的年代,思想活跃,随着新型媒介的不断涌现,时间投入与空间模糊,大学生群体对互联网具有更大的依赖性.他们在各方面新鲜事物接受能力强,但辨别力欠缺,其新媒体素养也面临多重挑战.采用深度访谈法,研究认为,新媒体素养是一个动态概念,"00后"大学生普遍具备较强的媒介基础操作素养,可塑性强,但网络交往有效延伸至现实交往亟待交往素养的提升.算法无形渗透进日常生活,"00后"大学生对算法素养的认知、情感与实践也需进一步提升.研究最后提出了实践导向的提升策略,认为要鼓励学生跨学科、跨专业合作进行校内外实践;在项目导向的教学实践中提升学生的新媒体素养;同时在课堂教学中强化学生对各种数字化工具的使用,但从源头上提升媒介素养的根本是提升综合素质.

关键词：新媒体素养、"00后"大学生、实践导向、课程思政

所属期刊栏目：8

分类号：G2(信息与知识传播)

资助基金：上海高校青年教师培养资助计划;上海理工大学尚理晨曦社科专项

在线出版日期：2023-02-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：107-112