互动与呈现:"学习直播"的陪伴式学习研究

摘要：

为探究在"学习直播"过程中,主播和学习者如何进行互动,在互动过程中又有着怎样的呈现,采用深度访谈法,对B站"学习直播"的主播和观众进行深度访谈.研究结果发现,主播和观众之间借助社群、虚拟陪伴和充满人文关怀的监督规训进行着互动.在互动过程中,主播和观众真实地展示了学习过程,多样化的符号呈现学习景观,直播间这一仪式化空间凸显角色定位,并促使主播和观众都在前台维护着良好的学习形象.

关键词：直播、"学习直播"、呈现、互动、陪伴式学习

所属期刊栏目：8

分类号：G2(信息与知识传播)

资助基金：广东海洋大学教育教学改革项目570219120

在线出版日期：2022-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：12-16