学习时间管理App的用户构成、行为与评价分析

摘要：

文章调查分析了当前高校学生群体对学习时间管理App的使用情况,他们有鲜明的时段分布和时长,在功能的使用频率上存在差异,初始动机来自他人推荐、对自己的约束及心理成就感等,用户的满意度评价与未来使用意向通常与使用效果好坏有关,潜在用户也会关心App的使用效果.后续的访谈中,研究组补充了潜在用户和前用户放弃使用App的积极、消极的动机因素.另外,该类App的社交性功能开发具有合理性,如虚拟自习室、一起种树等设置受到学生群体的认可和欢迎.

关键词：学习时间管理App、番茄工作法、用户行为、社交功能

所属期刊栏目：5

分类号：G2(信息与知识传播)

在线出版日期：2020-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：8-12