工作过程导向思想在职业教育数学课程中的价值分析

摘要：

分析职教课程改革中工作过程导向思想在数学等文化基础课程中的指导价值,提出数学课程建设的思想,阐述怎样建设数学课程可以使其更好地为职业教育服务.

关键词：工作过程导向、数学、职教

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2010-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：140