架设情境的阶梯,寻求美的真谛——语文教学取得高效的途径

摘要：

语文教学要取得高效,在授课时架设情境的阶梯,这样才能完美地理解课文以及生活.不脱离教材为前提驱动学生进行网络情境下的自主学习,使课堂开放化、情境化、教学生活化.

关键词：语文教学、高效

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2009-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：143-143