基于学生自主学习的线性代数教学模式研究与实践

摘要：

对线性代数课程教学中学生自主学习能力的培养模式进行了研究,在教学模式上以学生发展为中心,优化线性代数教学流程,减少课堂讲授比例,学生通过课堂线上资源自定学习节奏和进度,教师辅助全程指导,学生获得知识点的即时反馈,同时有助于改变课堂氛围,激发学生自主学习兴趣.图解线性代数重难点,化解抽象问题为形象问题.在课堂教学中,教师注重课程的工科背景,合理运用信息技术手段,节约了时间与空间,强化了对学生学习过程的引导及各种能力、意识的培养,提高了教学效率与效益水平.通过任务型知识点小结测试,随时了解学生对知识的掌握程度,激励学生对学习过程的重视,同时避免了课堂懒散,考前突击的情况.

关键词：线性代数;自主学习;自定进度

所属期刊栏目：41

分类号：O151.2:G642.0(代数、数论、组合理论)

资助基金：天津市自然科学基金项目;天津市高等学校科技发展基金计划项目

在线出版日期：2021-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：68-73