能动专业高本贯通"3+2"分段培养模式下的课程衔接体系研究

摘要：

课程衔接是高本贯通"3+2"分段培养的核心,是保障人才培养质量的关键要素.针对当前高本贯通"3+2"分段培养课程衔接的现状,分析了高本贯通"3+2"分段培养模式下课程衔接上存在的问题,根据能动专业岗位职业能力的培养要求,构建了"平台+模块"的课程衔接体系结构,以达到应用型人才培养目标的要求.

关键词：高本贯通、分段培养、课程衔接、能源与动力工程

所属期刊栏目：39

分类号：TK0;G642.3(一般性问题)

资助基金：2017年自治区教育综合改革试点项目XJJG201715

在线出版日期：2020-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：85-88