多元考核评价体系在遗传学教学中的实践

摘要：

通过对2016级生物技术、生物信息专业90名学生遗传学多元化考核评价体系的实施,改变以往的教学模式和考核方式,探究课堂教学中存在的问题和不足并采取相应的措施,以期全面评价学生的综合能力.该考核评价体系包括平时作业、翻转课堂和易位式教学、阶段性测验3个考核项目,并对每个考核项目进行了细化和量化,具有一定的可行性.

关键词：遗传学、教学、多元考核评价

所属期刊栏目：39

分类号：Q3;G642.0

资助基金：河北省教育厅科学研究计划项目GH191005

在线出版日期：2019-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：100-102