数学建模培训课程混合式教学模式综合评价

摘要：

根据27名参加数学建模竞赛的队员关于应用能力提高的问卷调查,采用集对分析方法对传统教学模式和混合式教学模式的教学效果进行分析.结果表明,混合式教学模式可以较好地激发学生的学习兴趣,取得良好的教学效果.

关键词：数学建模、混合式教学模式、集对分析

所属期刊栏目：38

分类号：O29;G642.0(应用数学)

资助基金：黑龙江财经学院院级课题YB201704——基于SPOC的数学建模培训课程教学模式研究

在线出版日期：2018-02-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：61-63