信息处理类课程教学改革研究

摘要：

信息处理类课程具有理论性强、内容抽象及应用广泛等特点,尤其是学生空间想象力较差、数学理论功底薄弱和学习效率低等,直接影响教学质量.运用引导法、案例分析和项目驱动法等教学方法,引用Flash动画、Matlab/Simulink等教学手段,从理论教学内容,教学方法和手段,实践教学及评价体系等方面对信息处理类课程进行改革.通过教学模式的改革,学生能够熟练掌握相关课程知识以及课程间交叉知识的应用,具备一定的实践和研究能力,有利于培养适应社会发展和需求的创新型人才.

关键词：信息处理、教学改革、教学质量

所属期刊栏目：37

分类号：TP391;G642.0(计算技术、计算机技术)

资助基金：忻州师范学院院级改革专题项目资助JGZT201601——信息类课程体系及教学模式改革研究

在线出版日期：2017-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：74-76,91