数学分析课程中翻转课堂教学模式的探索与实践

摘要：

数学分析课程教学一直以来采用的是传统的教学方式，这种方式不能很好地培养学生独立思考问题的习惯，也不利于在学习过程中调动学生的主动性和参与性。探索在数学分析课程的教学中哪些内容采用翻转课堂教学模式，并尝试实践，以便更好地达到教学目的。

关键词：数学分析、翻转课堂、教学模式

所属期刊栏目：36

分类号：O17;G642.0(数学分析)

资助基金：哈尔滨理工大学教育教学研究资助项目320150020

在线出版日期：2016-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：61-63