电子类专业数学物理方程课程教学方法研究
数学物理方程作为一门高校电子类专业基础课，把数学理论、解题方法与物理模型有机地、紧密地结合在一起。该课程对电子类专业大学生专业课程的学习及将来的工作和研究至关重要。近年来，随着各门课程学时数的减少，导致学生对大学物理和数学知识的积累不够，另外在学习过程中有很多数学推导，并且过程繁琐，所得到的结果往往又是复杂的积分或者级数形式，加之大学物理知识的欠缺，让学生产生害怕情绪，这就造成“学生难学、教师难教”的形势[1-4]。所以，在该课程教学中如何提高学生的主观能动性，使本课程成为一门生动的、充满活力的课程，是一个非常紧迫的任务。
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G42;TP3
齐齐哈尔大学教育科学研究项目2012083；2012112；2012075；2012014
2014-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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