充分利用网络资源提高微生物学教学效果
微生物学的特点是在分子、细胞或群体水平上研究各类微小生物的微观世界，而传统的教学模式很难将微生物的微观世界呈现在学生面前，使学生的学习枯燥无味，学习效果较差[1]。随着信息时代网络技术的普及，提供了丰富的微生物学教学资源。网络资源应用于教学具有信息量大、不受时空限制、时效性强、可交互等特点，为微生物学教学模式的构建提供了可能性和人力保障[2]。
网络资源、微生物学、微观世界、教学模式、资源应用、学习效果、学生、信息时代、微小生物、网络技术、时空限制、群体水平、教学资源、信息量、时效性、可交互、细胞、无味、普及、构建
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佳木斯大学教育科研课题面上项目JKB2012-035；黑龙江省教育科学“十二五”规划2012年度规划课题重点项目GBB1212068；佳木斯大学教育科研课题专项课题JKA2012-037
2014-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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