基于工科数学课程模式构建的教学思考

摘要：

工科数学是理工科一门重要的基础必修课和工具性课程，是培养学生数学工程思维能力的途径之一。主动适应现代教育理念，树立以学生为中心的教学观，实现创新能力培养的素质观，构建新型的工科数学课程模式已成为大学教育的共识。

机标关键词：工科数学、数学课程、模式构建、以学生为中心、思维能力、实现创新、培养学生、能力培养、课程模式、教育理念、大学教育、素质观、理工科、教学观、工具性、必修课、基础、工程

分类号：F27;G64

在线出版日期：2013-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：88-88