经管类学生对课程思政认知的调查分析——以《发展经济学》为例

摘要：

依托思政课程建设《发展经济学》,选取了开设该课程的农林经济管理(基地班)、农林经济管理和经济学三个专业2～4年级学生为调查对象,对经管类学生课程思政的认知进行了调查研究,结果表明:经管类学生对课程思政的总体认知一般,对课程思政所涉及的内容认知度较高,对课程思政内容效果的认知较好,针对此结论,认为在课程思政的具体实施和操作中应通过强化挖掘课程思政内容、增强课程思政内容的直观性、实施多样化的教学手 段三个方面提升课程思政教学效果,形成课程与思政同行、协同育人的机制.

关键词：课程思政;认知;发展经济学

所属期刊栏目：37

分类号：G641(高等教育)

资助基金：甘肃农业大学课程思政建设项目;省级高等教育教学成果培育项目;甘肃省教育科学规划课题

在线出版日期：2022-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：81-83