PBL教学模式在老年病教学中的应用分析

摘要：

研究在老年病教学中采用PBL教学模式的应用效果.选取我院2016级的临床医学专业两个班112名临床医学生作为研究对象,依据奇偶数分组法将其分为两组,即观察组和对照组,各56例.对照组采取常规LBL教学法,观察组采用PBL教学法,比较两组学生理论测评成绩优良率、教学效果、临床操作技能合格率、对教学方法的满意率.观察组理论测评成绩的优良率为85.71％高于对照组的69.64％,P＜0.05;观察组教学效果各项内容合格率均高于对照组,P＜0.05;观察组临床操作技能合格率均高于对照组,P＜0.05;观察组满意率为96.43％高于对照组的85.71％.PBL教学法应用在老年病教学中,可丰富教学内容,提高学生的综合能力,有利于培养优秀的临床医学人才.

关键词：PBL教学、老年病、LBL教学、理论知识、教学效果

所属期刊栏目：37

分类号：R41

在线出版日期：2021-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：47-49,3