双创视阈下职业环境探索对普通师范高校本科专业学习的促进性研究

摘要：

双创教育和职业生涯规划教育早已成为高等学校本科教学中的重要组成部分,但关于职业环境探索这个部分一直以来都是其教育过程中的薄弱环节,本文简述职业环境探索对学生业学习方面的促进作用,并提出生涯课堂中探索职业环境的途径.

关键词：双创、职业环境探索、专业学习

所属期刊栏目：35

分类号：G642(高等教育)

资助基金：重庆师范大学大学生思想政治教育教学质量工程17SZZL05

在线出版日期：2019-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：75-76,154