引导学生自主学习的32条教学实践原则

摘要：

基于心理学理论使学生自觉地主动学习对于提升教学质量非常重要.本文在潜意识理论的指导下,从授课技巧、心理疏导、教学内容创新、学习习惯培养、基本素质的培养、纪律约束等方面系统地提出了32条引导学生自主学习的教学原则,其中不少是对现存有效方法的肯定.具有创新意义的教学原则主要有重视睡眠、解决心理问题、松动课堂气氛、研究教学内容、坚持公平给成绩等.

关键词：课程与教学论、教学原则、潜意识理论、自主学习

所属期刊栏目：32

分类号：G642(高等教育)

资助基金：山东省教育科学“十一五”规划2008年度重点课题项目2008GZ068,基于潜意识理论的引导学生自主学习的教学方法研究的后续研究内容

在线出版日期：2016-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：70-72