心理词汇研究与大学英语泛读课教学

摘要：

词汇学习是外语学习的重要组成部分.在回顾几种重要的双语心理词汇模式的基础上,提出了该理论对泛读课教学的启示,具有一定的借鉴意义.

关键词：心理词汇、模式、教学启示

所属期刊栏目：26

分类号：H319(英语)

资助基金：课题名称:释义在大学英语二语心理词汇重建中的作用;课题来源:甘肃省教育厅2007年度第二批科研项目;课题甘肃省教育厅科研项目0719-B02

在线出版日期：2011-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：183-185