元注意对大学生在线项目式学习参与度的影响:网络自我调节学习的中介作用

摘要：

随着在线教育的发展,教育教学方式的也不断转变.学习者的在线学习活动参与度备受关注.本研究在开展在线项目式学习实践基础上,调查分析了元注意因素对大学生在线项目式学习参与度的影响,同时探讨了网络自我调节学习在其中的中介作用.结果表明,元注意负向影响网络自我调节学习和项目参与度;网络自我调节学习正向影响项目参与度,并有中介作用.最后根据研究结论提出相关建议,以期从元注意和网络自我调节学习角度改善大学生在线项目式学习的参与度.

关键词：元注意;知觉注意问题;网络自我调节学习;项目参与度;中介作用

所属期刊栏目：31

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：西北民族大学教育教学改革研究项目"信息技术工具支持的混合式教学实践对比研究";中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"全面乡村振兴背景下农村学校综合质量评价体系的构建与应用研究"

在线出版日期：2021-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-27