基于ESP 的多模态英语教学模式与策略

摘要：

ESP教学是大学英语改革的发展方向，在需求分析的基础上，更重视其学科的实用性，教学的互动式。本文回顾了多模态教学理论，对比了多模态和多媒体的差异，提出并探讨了基于ESP特点的3P多模态教学模式原则：实用性、有效性和参与性；以及ABC多模态教学策略：自主学习、双语模式、合作进步，旨在促进ESP教学的系统性，为现阶段教学提供理论依据和实践指导。

关键词：ESP课程、多模态教学模式、教学原则、教学策略

分类号：H319.3(英语)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“学科亲缘与个体定位:基于语料库的中国和英美学术英语批评性立场和评估对比研究”13YJC740016。

在线出版日期：2015-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：62-65