小学钢琴教学的研究与实践(下)

摘要：

@@ 2.谱象法
所谓"谱象法"就是教会学生在脑子中存在形象的"五线谱".这一方法必须从小学一年级做起.第一步先让学生用两分钟时间定神观看没有音符的五条平行线,然后让学生闭上眼睛,问他们是否在眼前还有五条线,很可能出现的情况是有的说有,有的说没有,如果有学生说没有,那么重新再睁开眼睛,再定神观看五线,直到大家闭上眼睛以后都有五线的视觉效果为止.这里眼前还有五线谱,实际上是脑子里深深地印上了五线.称之为初步有了"谱象"现象.在此基础上,在五线上添加音符,再让学生定神观察,然后再闭上眼睛,问学生是否在眼前有了"小蝌蚪"……这样反复训练,"小蝌蚪"逐渐多起来,尾巴也多起来,慢慢地学生见到五线谱的乐曲,只要定神多看些时间,就会反映在脑海里.记谱能力也随之大大提高,很快就超过了教师.因为脑子里有五线谱,这样就变背谱为读谱.进一步,我们引导学生把脑中的五线谱上的"小蝌蚪"转换为琴键.加上学生掌握了弹奏基本技能,对于那些简单曲子,他们见谱就会弹.但是,要做到准确表达曲子的情感与内涵,那是另一回事,还要另辟溪径,做更大的努力.

机标关键词：钢琴教学

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2006-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28