基于OBE理念的药学专业物理化学课程"SPOC+BOPPPS"混合式教学模式研究

摘要：

针对物理化学课程教学内容多、教学学时少和学生基础差异大等问题,结合教育部打造"金课"及"信息化教育"改革的相关精神,提出了一种基于OBE理念的"SPOC+BOPPPS"混合式教学模式.本文从物理化学课程教学内容的审视与个性化制定、教学过程的设计与实施和多元化评价机制的建立与实践等三个方面对该混合教学模式的实施进行了研究.从对教学效果的分析可得出,基于OBE理念的"SPOC+BOPPPS"混合式教学模式,可将教与学融为一体,有效提升教学质量,为相关课程教学提供参考.

关键词：教学模式、SPOC、物理化学、BOPPPS、混合式教学

所属期刊栏目：43

分类号：O64(物理化学（理论化学）、化学物理学)

资助基金：江西省高等学校教学改革研究课题;赣南医学院教学改革研究课题;赣南医学院党建研究课题

在线出版日期：2023-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：760-764