大学生性与生殖健康公选课效果评价研究

摘要：

目的:通过评价大学生性与生殖健康公选课的教学效果,对高校开展性与生殖健康教育进行探索.方法:自行设计健康信念模式(Health Belief Model, HBM)的“大学生性与生殖健康问卷”,采用秩和检验、x2检验、t检验,对大一学生开展问卷调查.结果:干预组学生对性与生殖健康知识的掌握有显著提高;在避孕措施知晓率方面,除避孕套避孕的知晓率两组差异无统计学意义(P＞O.05),其他避孕措施知晓率均为干预组高于对照组(P＜0.05),干预组对避孕套避孕的信任度高于对照组;自我效能、严重性认知、障碍性认知方面两组得分差异无统计学意义(P＞0.05),易感性认知、效益性认知方面干预组得分高于对照组(P＜0.05).结论:大学生的性与生殖健康知识较为薄弱,安全的性行为、健康的生理卫生观念还不够强,但经过教学干预可提高大学生对性与生殖健康的正确认识,学校应积极开展性与生殖健康相关方面的工作,提高大学生的性与生殖健康意识.

关键词：大学生、性与生殖健康、公选课

所属期刊栏目：40

分类号：R169.1(个人卫生)

资助基金：赣南医学院本科生科技创新项目No.XS201733

在线出版日期：2020-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：578-582