医学英语CBI主题教学模式有效性的实验研究

摘要：

本研究以国内某医学院校临床医学专业一年级学生为研究对象,设计了一项为期16周的教学实验,以探讨CBI(Content-Based Instruction)主题教学模式是否有利于促进医学英语教学.对研究数据的量化和质性分析结果显示,CBI主题教学模式有利于提高学生的医学英语水平.教学实验后的深度访谈表明,虽然学生普遍认为该模式效果好,但教师的专业水平和教学能力是否满足教学需求,教材是否难易得当,学生是否掌握了一定的医学词汇,学生是否课前预习和课后复习都是影响CBI教学的关键因素.

关键词：CBI、主题模式、医学英语教学、有效性、教学试验

所属期刊栏目：39

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：江西省高等学校教学改革研究项目JXJG-17-13-12;江西省社会科学规划项目18YY18

在线出版日期：2019-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1077-1080