基于移动网络平台形成性评价在生物化学与分子生物学理论教学应用的初探

摘要：

目的:探讨生物化学与分子生物学理论教学构建和实施基于移动网络平台的形成性评价体系.方法:在“学习通”移动网络平台上构建生物化学与分子生物学网络课程;以网络课程为基础,构建分段化、多样化考核的课前课中课后结合、线上与线下结合的综合性形成性评价体系,对2017级本科医学相关专业学生生物化学与分子生物学理论教学实施形成性评价.结果:学生线上阶段性考试成绩优秀率达95.7％,不及格率为1.3％;97.1％的学生喜欢在线考试的考核方式;46.7％的学生喜欢每次上完课后布置作业,28.8％的学生喜欢一周一练;99.6％的学生认为学习通对学习生物化学与分子生物学有帮助.结论:基于移动网络平台的形成性评价是一种行之有效的评价方式,还需进一步深入研究.

关键词：形成性评价、生物化学与分子生物学、移动网络平台

所属期刊栏目：38

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江西省精品在线开放课程《生物化学与分子生物学》赣教高字[2018] 10号;江西省精品资源共享课程《生物化学》赣教高字[2013]82号;赣南医学院精品在线开放课程《生物化学与分子生物学》赣医教字[2017]15号

在线出版日期：2019-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：918-923