“5+3”培养模式下医学教育两阶段实践教学体系探析

摘要：

为探析医学教育“5+3”培养模式下“5”阶段与“3”阶段实践教学体系的特点与异同,采用文献检索、实地访谈、观察等方法,分析两阶段教学目标、内容、方法等方面的衔接机制.发现两阶段实践教学在培养目标、教学手段和培养标准等方面存在诸多共性,但教学对象的认知程度、教学内容等方面的差异性也很明显,应区别对待、加强衔接、保证质量,确保制度取得实效.

关键词：医学教育、“5+3”培养模式、实践教学体系

所属期刊栏目：36

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：江西省教育科学“十二五”规划2015年度课题编号99

在线出版日期：2017-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：752-753,762