儿科本科护生临床带教模式探讨

摘要：

目的:探讨适合目前护理本科实习生的临床带教模式.方法:将2013 ～2014年我科接收的护理本科实习生进行临床教学改革,将传统一对一教学法、临床路径法、PBL教学法、PDCA循环法融入到临床实习带教中,并对每一批实习护士进行评估、分析、总结、持续改进教学方法.结果:持续16个月后,从师生两方面进行评价,带教老师的带教能力得到提高;实习同学的实习任务完成较好.结论:多种教学方法结合运用于儿科护生带教中,可以有效提高临床教学质量.

关键词：儿科、护生、带教、体会

所属期刊栏目：35

分类号：G642.44(高等教育)

在线出版日期：2015-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：770-771,793