数码互动教学系统辅助组织学实验教学的应用分析

摘要：

组织学是研究正常机体结构及其相关功能的一门重要的医学基础形态学科,实验教学占有重要的地位,因此组织学实验教学效果的高低直接影响着学生对该学科知识的理解和掌握.这就对教师的实验教学方法和教学手段提出了更高的要求,由于数码互动实验教学系统具有共享性、时效性、个别化和交互性等特点[1],同时先进的网络技术也为数码互动教学提供了一个很好的发展环境,基于此,针对我校组织学的教学要求和特点,于2008年形态学实验中心建立了4个数码互动显微实验室,该实验室的建立和数码互动教学系统的应用大大提高了组织学实验的教学效果.为了评价数码互动教学系统辅助组织学实验教学的教学效果,我们对该教学系统实行前后的学生实验成绩进行比较分析,并进行了问卷调查,现将结果报道如下.

机标关键词：数码、实验教学系统、辅助、组织学、教学效果、互动教学、实验室、形态学实验、理解和掌握、直接影响、医学基础、学生、学科知识、形态学科、问卷调查、网络技术、特点、实验成绩、教学手段、教学方法

所属期刊栏目：31

分类号：G642.423(高等教育)

资助基金：江西省教育厅教学研究课题JXJG-07-12-22

在线出版日期：2012-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：714-715