潜在课程对地方医学院校大学生人格的影响探析

摘要：

众所周知,目前我国各类学校的课程按其载体形式大部分分为公开课程与潜在课程.公开课程主要侧重于传授学生的文化知识和专业技能,而潜在课程则侧重于培养学生的情感意志,这两种课程相互补充、相互融合,构成了目前大多数学校教育的综合课程体系.当前,无论是中小学还是高校的教育工作者普遍认为潜在课程是当今课程体系改革的一个新兴趋势,潜在课程对学生的教育能产生重大而深远的影响.

机标关键词：潜在课程、地方医学院校、大学生人格、课程体系改革、教育工作者、专业技能、载体形式、学校教育、相互融合、文化知识、情感意志、培养学生、各类学校、中小学、综合、高校、补充

所属期刊栏目：31

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：2010年江西省教育科学“十二五”规划课题10YB003

在线出版日期：2012-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：706-708