误诊病例导入法应用于骨科教学的探讨

摘要：

@@ 骨科在外科系统及教学中占有重要位置,其本身具有内容繁多、概念抽象、专业性强等特点,传统的教学是以教师给学生提供信息和知识为先导,以追求知识为最高目的.教学方法为注入式,忽视智能的培养,学生处于消圾、被动状态,死记硬背,高分低能,培养出的人才多属"知识型",缺乏开拓思维能力和革新创造精神.

机标关键词：误诊病例、导入法、知识型、教学方法、学生、外科系统、提供信息、死记硬背、思维能力、培养、高分低能、概念抽象、创造精神、最高目、专业性、注入式、先导、位置、特点、人才

所属期刊栏目：30

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2010-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：726-727